學(xué)工動(dòng)態(tài)
- 發(fā)布人：學(xué)生工作處
- 時(shí)間：2024-11-15
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11月15日下午,，鹽城技師學(xué)院召開(kāi)2023-2024學(xué)年第二學(xué)期學(xué)生工作總結(jié)表?yè)P(yáng)大會(huì),，全面總結(jié)學(xué)期學(xué)生管理工作,，進(jìn)一步提升學(xué)生管理工作的內(nèi)涵與品質(zhì),。副校長(zhǎng)鄭海風(fēng)出席并講話(huà)，相關(guān)處室負(fù)責(zé)人,，受表彰的先進(jìn)集體,、優(yōu)秀班主任代表等參會(huì)。學(xué)生工作處處長(zhǎng)孫巍主持會(huì)議,。
鄭海風(fēng)講話(huà)
會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)
班主任代表發(fā)言
優(yōu)秀班主任領(lǐng)獎(jiǎng)
三好生標(biāo)兵領(lǐng)獎(jiǎng)
鄭海風(fēng)對(duì)辛勤工作在教育教學(xué)一線(xiàn)的班主任老師表示敬意和感謝,，對(duì)獲獎(jiǎng)的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表示祝賀，對(duì)上學(xué)期的學(xué)生管理工作給予了充分肯定,。她向全體學(xué)生們提出了五點(diǎn)希望：一是希望同學(xué)們筑牢教育強(qiáng)國(guó)思想,，立志技能報(bào)國(guó),。始終高揚(yáng)理想旗幟，不斷充實(shí)自己,，主動(dòng)學(xué)習(xí)新技能和新知識(shí),，在學(xué)習(xí)、工作,、生活等各方面走在前,、作表率，使自己能夠適應(yīng)不斷變化的社會(huì)發(fā)展和工作環(huán)境,。二是希望同學(xué)們淬煉艱苦奮斗精神,，永葆青年朝氣。弘揚(yáng)“新四軍革命精神”,，努力學(xué)習(xí),，大力鉆研，提高本領(lǐng),，學(xué)會(huì)在層層歷練中增長(zhǎng)才干,、積累經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)風(fēng)雨,、見(jiàn)世面中強(qiáng)筋壯骨,、錘煉意志，在應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn),、克服重重阻力,、解決重大矛盾中練就“硬核本領(lǐng)”。三是希望同學(xué)們培育進(jìn)取創(chuàng)新能力,，解鎖創(chuàng)意源頭,。在校期間能夠不斷鉆研，積極參與“振興杯”“互聯(lián)網(wǎng)+”“創(chuàng)青春”等各類(lèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,，努力成為具有工匠精神,、掌握熟練技能的時(shí)代青年。四是希望同學(xué)們筑牢校園安全底線(xiàn),，護(hù)航成長(zhǎng)之路,。時(shí)刻緊繃安全弦，從細(xì)微之處著手,，把安全理念落實(shí)到自己的行為舉止中,，實(shí)踐到校園的每個(gè)角落里，根植到我們的內(nèi)心深處,，為創(chuàng)建一個(gè)溫馨和諧的校園環(huán)境而共同努力,。五是希望同學(xué)們踐行知行合一理念，挺膺青春擔(dān)當(dāng)。積極參與實(shí)踐鍛煉和校園技能文化活動(dòng),，用優(yōu)異成績(jī)回答好時(shí)代之問(wèn),，努力成為可堪大用的棟梁之材。
后勤保障處處長(zhǎng)陳長(zhǎng)浩,、安全保衛(wèi)處處長(zhǎng)陳疆宣讀表?yè)P(yáng)決定,。大會(huì)共表?yè)P(yáng)了201201班等28個(gè)文明班級(jí)，201302班等30個(gè)先進(jìn)班級(jí),，徐慶紅等51名三好學(xué)生標(biāo)兵,，祁濰川等272名三好學(xué)生，陳李陽(yáng)等487名優(yōu)秀學(xué)生干部,，張煒杰等1129名獎(jiǎng)學(xué)金獲得者,，黃萬(wàn)清等62名優(yōu)秀班主任。
踔厲奮發(fā)凌云志 ,，勇毅前行礪青春,。本次表?yè)P(yáng)大會(huì)不僅是對(duì)過(guò)去一學(xué)期工作的總結(jié)，更是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和展望,。鹽城技師學(xué)院正以實(shí)際行動(dòng)踐行著培養(yǎng)高技能人才的使命,，將“厚德、強(qiáng)能,、精技,、創(chuàng)新”的校訓(xùn)精神內(nèi)化于心、外化于行,，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量,，輸送更多、更好的高素質(zhì)技能人才,！
（撰稿 黃婧妮 攝影 郝飛 審核 孫?。?/span>
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