校園新聞
- 發(fā)布人：Apple
- 時(shí)間：2016-09-07
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- 來(lái)源：辦公室
為貫徹落實(shí)《人力資源社會(huì)保障部辦公廳關(guān)于印發(fā)〈技工院校工匠精神教育課教學(xué)大綱(試行)〉的通知》和《關(guān)于在全國(guó)技工院校開展新學(xué)期開學(xué)第一課活動(dòng)的通知》精神,，進(jìn)一步弘揚(yáng)工匠精神,，加強(qiáng)技工院校學(xué)生工匠精神培養(yǎng)工作，9月6日,，我院舉行以“工匠之道?繼往開來(lái)薪火傳承”為主題的開學(xué)第一課系列活動(dòng),。本次活動(dòng)由省人力資源社會(huì)保障廳主辦,，分蘇南常州技師學(xué)院、蘇北鹽城技師學(xué)院兩片組織教學(xué)觀摩,，并舉行全省技工院校開學(xué)第一課教學(xué)研討會(huì),。省人社廳職業(yè)能力建設(shè)處副處長(zhǎng)蔣剛帶領(lǐng)徐州、鹽城,、南通,、揚(yáng)州、連云港,、淮安,、宿遷等市人社局及有關(guān)技工院校負(fù)責(zé)人前往觀摩。
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鹽城市人社局黨委委員、技師學(xué)院院長(zhǎng)呂成鷹在活動(dòng)開篇中指出,，培育精益求精的工匠精神,，要以學(xué)生成人為基礎(chǔ)，以學(xué)生成才為目標(biāo),，以師德師風(fēng)為標(biāo)桿,，以技能競(jìng)賽為路徑。堅(jiān)持虛功實(shí)做,，貫穿學(xué)院“教做學(xué)”服務(wù)的全過(guò)程,，70多名班主任及德育老師對(duì)2016級(jí)近4000名新生，進(jìn)行“工匠之道?繼往開來(lái)薪火傳承”主題教育,，省廳蔣剛副處長(zhǎng)親臨教室聽課,。?
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計(jì)算機(jī)系路小波開設(shè)院公開課
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蔣剛副處長(zhǎng)（左三）在院長(zhǎng)呂成鷹（左二）、市人社局職建處處長(zhǎng)劉龍高（左四）的陪同下親臨教室聽課?
活動(dòng)邀請(qǐng)中華技能大獎(jiǎng)獲得者,、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)略S杏桃作“工匠精神教育”專題報(bào)告會(huì),，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播者牛文榮開設(shè)《學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，做對(duì)社會(huì)有用的人》專題講座,；充分利用學(xué)校網(wǎng)站,、校園廣播、?？?bào),、板報(bào)墻報(bào)等多種媒體宣傳工匠精神；在全院師生中開展學(xué)習(xí)工匠精神演講比賽與征文評(píng)選活動(dòng),，營(yíng)造起濃厚的崇尚技能、鉆研技能的文化氛圍,；組織學(xué)生到企業(yè),、實(shí)訓(xùn)基地、技能大師工作室及世界技能大賽集訓(xùn)基地觀摩,，引導(dǎo)學(xué)生了解身邊的能工巧匠,，明確所學(xué)專業(yè)的崗位要求、職業(yè)發(fā)展等,，培養(yǎng)專業(yè)認(rèn)同感,；積極籌辦一年一屆校園技能運(yùn)動(dòng)會(huì)，宣傳推廣世賽理念,，積極推進(jìn)“青苗計(jì)劃”實(shí)施,，選拔培養(yǎng)儲(chǔ)備大賽優(yōu)秀苗子，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí),、感悟工匠精神,，培養(yǎng)踐行工匠精神的積極情感和自覺(jué)意識(shí)，立志成為對(duì)國(guó)家、社會(huì)有所貢獻(xiàn)的當(dāng)代工匠,。正如黨委書記顧強(qiáng)生在結(jié)束語(yǔ)中所說(shuō),，工匠精神是一種精神，是一種品質(zhì),，是一種追求,，更是一種氛圍。?
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??許杏桃作《創(chuàng)新,，讓工匠卓越》專題報(bào)告?
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牛文榮開設(shè)《學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,，做對(duì)社會(huì)有用的人》專題講座?
學(xué)院對(duì)“工匠精神”宣傳教育活動(dòng)高度重視，專門制定活動(dòng)方案,，組織召開教學(xué)研討會(huì),，修訂人才培養(yǎng)方案，將工匠精神融入培養(yǎng)學(xué)生全過(guò)程,。從課堂教學(xué),、征文演講、典型弘揚(yáng),、氛圍營(yíng)造等各個(gè)方面宣傳教育,，確保工匠精神能真正滲透到每一個(gè)學(xué)生的心靈深處，激發(fā)其刻苦鉆研,、鍥而不舍,、精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度?；顒?dòng)得到省廳觀摩團(tuán)的充分肯定與一致好評(píng),。
