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- 發(fā)布人：Apple
- 時間：2019-05-27
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- 來源：信息工程學院
2019年5月27日，鹽城技師學院北大青鳥冠名班學術(shù)及教學管理調(diào)研會議在信息工程學院二樓會議室舉行，蒞臨會議的主要領(lǐng)導有鹽城技師學院李成飛副校長,、夏建友副校長,、王曉冬處長、信息工程學院王春陽院長,、陳月東副院長,，北大青鳥卓晨校區(qū)何同正校長、丁軼湫副校長,、許安娣老師等,，會議由李成飛副校長主持。
王春陽院長率先介紹了雙方合作的起因、目前取得的合作成果：雙方合作起步于2018年暑期招生,，得力于國家實施產(chǎn)教政策,，以及學校推行分層教學、學分制改革,、“1+X”證書制度,。隨著產(chǎn)教融合的進一步深入，雙方將技師學院的課程體系與北大青鳥的課程體系進行反復的打磨融合,，實行“互為招生,，分層培養(yǎng)，學分互認,，課程互補,，行業(yè)評價，對口就業(yè)”的二十四字辦學共識,。通用技能,、文化課由信息工程學院承擔，北大青鳥考核確認,，而專業(yè)課程由北大青鳥老師承擔,，信息工程學院考核確認，只有通過課程考核,，才由學校頒發(fā)學歷證書,、由北大青鳥頒發(fā)IT行業(yè)的APTECH證書，雙方合作著力解決“1+X”證書問題,。北大青鳥班的學生主要就業(yè)地點面向長三角,、京津冀的IT企業(yè)。從上學期末舉行的家長會上,，學生的作品展示,，平時家長意見的反饋，可以看出北大青鳥班的課程更貼近行業(yè),，學生的學習習慣和規(guī)范化都不錯,，課程更具實用性。接下來大家要努力工作,，按協(xié)議規(guī)范辦學,，完善管理，質(zhì)量是檢驗工作的唯一標準,，要不斷地改進和持續(xù)完善,，讓學校企業(yè)學生實現(xiàn)三贏的局面。
北大青鳥丁軼湫副校長對北大青鳥作了介紹：為解決軟件開發(fā)難題,，突破國內(nèi)技術(shù)的局限性,，北大青鳥集團和全球負有盛名的印度阿博泰克公司合作,，在1999年時聯(lián)合成立北大青鳥阿博泰克公司，致力于培養(yǎng)IT中高端人才,，2004開始,，楊芙清院士帶領(lǐng)兩百多位業(yè)內(nèi)專家，成立了職業(yè)教育研究院,，開始自主研發(fā)課程,，采用逆向課程設(shè)計法，研究員會定期到企業(yè)進行試調(diào),，行業(yè)分析,，根據(jù)崗位職責、工作內(nèi)容反過來研發(fā)課程,，針對不同年齡層次的學生研發(fā)不同的課程,。每年職業(yè)教育研究院的研發(fā)投入不低于六千萬，我們的課程每十八個月大更新一次,。在2007年時,，北大青鳥推出來職業(yè)教育培訓標準化，針對每個崗位,，都有詳細的工作內(nèi)容和流程,，教員每年都會有三次到總部培訓的要求。除了高含金量的課程,，在教學管理和教學方式上也是不一樣的,。不同于傳統(tǒng)的老師教，學生聽,、記筆記，課程以就業(yè)為導向,，將知識真實的運用到實際項目中去,。我們的教學模式更是多樣化，比如翻轉(zhuǎn)課堂,、項目案例等等,，突出核心技術(shù)。從而達到分階段訓練,、分維度培養(yǎng),、分層次深入的目的，我們和學校都有共同的愿望,，就是希望孩子能夠成才,，實現(xiàn)教育改變生活。
接下來班主任許安娣老師介紹了具體教學成果的輸出：北大青鳥有專業(yè)的教學管理規(guī)范,，對于教學過程中的每個階段項目實施,，都是有規(guī)定流程的,。北大青鳥總部的老師對于各個分中心的學員教學是非常重視的，會定期到各中心考察聽課,，班主任每天也會進班聽課,，主要是聽教員講課方式、學生課堂反應,、課堂表現(xiàn)能力,，實時對教學質(zhì)量進行把控。教學老師平時也會互相聽課評課并寫下意見反饋,，大家互相學習,，互相成長。許老師提交了從去年秋學期到目前為止的學生周練成績表,，北大青鳥班的學生是一日一練,，一周一練，并且這些成績都是要存檔,，記錄在案的,。每個學生都有賬號，他們都可以云平臺上刷題,，里面有幾萬道題目,，任課老師和班主任每天都可以看到學生當天的刷題數(shù)量，正確率等,，讓每個學生完成當天的學習量,，避免他們的知識盲點越積越多。在家長群,、微信朋友圈,，老師們也會每天發(fā)送學生的晨練情況，上課情況等,，讓家長們及時掌握學生的在校情況,。許老師表示：在教學管理這一塊，我們所做的細碎之處有很多,，這都是我們應該做的,，我們還有很多地方需要做的更加細致，急學生所急,，想學所想,，把心放到學生身邊去，那就沒有教不好的學生,。
北大青鳥何同正校長發(fā)表講話：北大青鳥班符合現(xiàn)在重視教育的家長需求,，是能讓小孩成才的一種寶貴途徑。把學生培養(yǎng)成符合現(xiàn)代企業(yè)所需的高素質(zhì)IT專業(yè)人才,，為鹽城“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展培養(yǎng)一批高素質(zhì),、高技能人才,。希望通過雙方合作，實現(xiàn)產(chǎn)教融合,，達到學生,、學校、企業(yè)和政府多贏的局面,。
夏建友副校長傳達省人社廳文件精神,，要規(guī)范化辦學、安全管理,，嚴格按照協(xié)議要求,，落實好2019年招生工作，共創(chuàng)輝煌,。
參會的各位領(lǐng)導認真查閱了學生的教材,、成績單和職業(yè)培訓標準化手冊等資料，肯定了北大青鳥班初步取得的教學成果,。
最后,，李成飛副校長對本次會議進行總結(jié)：毋庸置疑，北大青鳥APTECH的教育體制是先進的,、成功的職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式,。北大青鳥和技師學院的合作，在教學質(zhì)量管理上嚴格按照北大青鳥的培訓體系實施的,，在課程,、管理、職業(yè)培訓標準,、家?；印⒊煽児芾矸矫?，工作做得都是非常細致的,，教學管理非常嚴謹，崗位職責明確,。為什么北大青鳥班的學生就有學習的興趣,，說明它有吸引人的地方,，我們要了解他們教學特點和優(yōu)勢,，取彼之長，良性合作,。雙方合作一定要嚴格按照協(xié)議進行,，規(guī)范管理，健康發(fā)展,，開辟出一條符合現(xiàn)代職業(yè)教育的新型校企合作道路,。
