部門動態(tài)
- 發(fā)布人：admin
- 時間：2020-03-12
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- 來源：繼續(xù)教育學(xué)院
為做好疫情防控期間線上教學(xué)工作，進一步提高線上教學(xué)質(zhì)量，為廣大教師線上教學(xué)提供參考，3月12日上午8：10，繼續(xù)教育學(xué)院組織洪紅老師開設(shè)了一次生動的英語線上教學(xué)公開課。繼續(xù)教育學(xué)院黨總支書記、院長鄭海風(fēng)，質(zhì)量控制辦公室主任徐國權(quán)，繼續(xù)教育學(xué)院分管教學(xué)負(fù)責(zé)人張清紅及各二級學(xué)院教師代表參加了此次線上聽課和評課活動。
洪紅老師的授課題目為《虛擬語氣》。此課題是高中階段最重要的語法之一，是學(xué)生最難掌握的知識點，也是高考的必考內(nèi)容之一。洪老師依托原有的課程資源，結(jié)合特殊時期和課程需求，重新構(gòu)建了適合自己的線上授課模式。
課前在討論群中發(fā)布歌曲《If I were a boy》，以問題為導(dǎo)向，將學(xué)生引入課堂，以學(xué)生為主體，自由討論，一方面吸引了學(xué)生注意力，活躍了課堂氣氛，另一方面打開學(xué)生思維，順利導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。
課中采用QQ平臺進行線上直播，結(jié)合PPT課件和影音視頻等多媒體播放和傳輸方式，為學(xué)生們們提供了多樣化的教學(xué)展示方式。一是通過生活實例、連環(huán)故事及圖片展示等形式讓學(xué)生對三種非真實條件句下的虛擬語氣的基本結(jié)構(gòu)進行歸納和總結(jié)；二是在課堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)再現(xiàn)高考真題，進一步鞏固所學(xué)知識；三是在口語訓(xùn)練環(huán)節(jié)讓學(xué)生靈活運用今天所學(xué)虛擬語氣，結(jié)合當(dāng)前疫情，表達自己的愛國精神；四是本節(jié)課的最后設(shè)置了暢所欲言環(huán)節(jié)，班級楊舒夷同學(xué)以獨特的方式，自覺行動起來，用為武漢加油助力的英文配音視頻為本節(jié)課畫上了完美的句號。
課后，洪紅老師結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)平臺，定制合理的限時作業(yè)幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。她還將直播內(nèi)容進行剪輯形成教學(xué)視頻供學(xué)生回顧、復(fù)習(xí)，并給學(xué)生提供與課程內(nèi)容相關(guān)的資料作以興趣拓展。
聽課完畢，鄭海風(fēng)隨即組織聽課人員利用騰訊會議平臺進行線上集體評課，對洪紅老師的公開課進行了全方面的探討。大家一致認(rèn)為，洪紅老師在課程構(gòu)建中，對講授的內(nèi)容進行了有效處理，調(diào)整了知識點之間的順序及比例，非常符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律；在知識點中融合思政元素，突出時代特色；在講授過程中，體現(xiàn)混合式教學(xué)理念，擇優(yōu)選擇師生互動、生生互動的形式，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造了舒適活躍的學(xué)習(xí)氛圍；在授課平臺及設(shè)備應(yīng)用上，擇優(yōu)選擇最佳方案，保障了教學(xué)的流暢度。同時，也指出了本次課所存在的不足，如未能將思政元素貫穿課堂始終，未能實時統(tǒng)計學(xué)生的答題正確率；并對今后如何進一步挖掘線上教學(xué)的優(yōu)勢，如何提高線上教學(xué)的課堂效率，如何有效與學(xué)生進行線上溝通等問題進行了熱烈的討論。
疫情防控以來，繼續(xù)教育學(xué)院認(rèn)真開展線上教學(xué)工作，全體教師積極響應(yīng)，群策群力，全力以赴，努力給學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和教學(xué)服務(wù)，以實際行動最大限度地減少疫情對學(xué)生課程學(xué)習(xí)和升學(xué)考試的影響，堅決打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)！“停課不停學(xué)，網(wǎng)課保質(zhì)量”，繼續(xù)教育學(xué)院一直在行動……
洪紅老師開設(shè)校級線上教學(xué)公開課
洪紅老師的線上課堂
（撰稿 丁小娟 審核 鄭海風(fēng) 攝影 各聽評課人員）
