部門動(dòng)態(tài)
- 發(fā)布人：admin
- 時(shí)間：2020-12-16
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- 來(lái)源：電氣工程學(xué)院
12月15日下午,，在電氣工程學(xué)院B302室，吳蔚老師開(kāi)設(shè)了一堂題為《10層電梯電路故障分析與維修》的校級(jí)公開(kāi)課。學(xué)校教務(wù)處副處長(zhǎng)唐修波,，教研科科長(zhǎng)劉翔,，電氣工程學(xué)院院長(zhǎng)董必謹(jǐn),、副院長(zhǎng)錢鵬及各二級(jí)學(xué)院教師代表30余人參加了聽(tīng)課,。
公開(kāi)課課堂（一）
公開(kāi)課課堂（二）
本次課題任務(wù)來(lái)源于第43屆世界技能大賽電子技術(shù)項(xiàng)目試題，也是世賽成果轉(zhuǎn)化成為電子技術(shù)課程的學(xué)習(xí)任務(wù),，這是將技能標(biāo)準(zhǔn),、評(píng)價(jià)方法與一體化教學(xué)有機(jī)融合的一次新的嘗試。電子電路的維修向來(lái)是學(xué)生學(xué)習(xí)感到困難的部分,，為此本次課吳老師首先從電路板調(diào)試異?，F(xiàn)象導(dǎo)入,，引發(fā)學(xué)生思考，再?gòu)脑砜驁D梳理信號(hào)流向,，推斷故障單元,，實(shí)現(xiàn)從整體到局部的重點(diǎn)轉(zhuǎn)化。重在傳授分析方法,，確定重點(diǎn)后，圍繞局部的具體電路故障檢修展開(kāi)學(xué)習(xí),，注重理論聯(lián)系實(shí)際,，強(qiáng)化知識(shí)應(yīng)用，融入世賽規(guī)范及思政元素,，突出排故維修并規(guī)范記錄,。完成任務(wù)的過(guò)程中，引入世賽評(píng)價(jià)體系,，結(jié)合學(xué)生自我評(píng)價(jià),、小組互評(píng)、小組展示等形式,，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)的單一輸入型學(xué)習(xí)向輸入-輸出型學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變,。
課后的評(píng)議中，聽(tīng)課老師一致認(rèn)為,，吳老師整個(gè)授課過(guò)程,，能充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)的教學(xué)理念,，從場(chǎng)景引入,、分析講解、仿真實(shí)驗(yàn)到實(shí)際操作,，學(xué)習(xí)逐步深化,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，小組匯報(bào),、小組展示,、小組互評(píng)等體現(xiàn)了師生互動(dòng)、互學(xué),、互幫的一體化教學(xué)要素,，不僅展示學(xué)生個(gè)人的技能，還重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá),、交流,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等社會(huì)能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被最大程度地調(diào)動(dòng),。整個(gè)過(guò)程完整規(guī)范,，緊湊合理,，一氣呵成，取得了很好的教學(xué)效果,。
最后,，教務(wù)處唐修波副處長(zhǎng)作了活動(dòng)總結(jié)，他指出,，電氣工程學(xué)院將世界技能大賽電子技術(shù)項(xiàng)目試題轉(zhuǎn)化為教學(xué)項(xiàng)目課題,，是課改工作的重要方向之一，是一大創(chuàng)新進(jìn)步,，也是電氣工程學(xué)院近年世賽成果轉(zhuǎn)化的突出展示,。此次公開(kāi)課既是一堂一體化教學(xué)課，又是一堂專業(yè)教師業(yè)務(wù)能力提升的培訓(xùn)課,，特別是在教學(xué)流程中體現(xiàn)出的嚴(yán)謹(jǐn)性,、規(guī)范性和示范性，充分展現(xiàn)了電氣工程學(xué)院近幾年教學(xué)改革和教學(xué)教研成果,。希望與課的各二級(jí)學(xué)院及相關(guān)老師,，能夠以積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，從中汲取營(yíng)養(yǎng),，取其之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,，不斷深化專業(yè)理論和技能教學(xué)的深度融合，使全校的一體化教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階,。
（撰稿孫懷榮審核董必謹(jǐn)攝影童江）
