科研工作
- 發(fā)布人：科研與產(chǎn)教融合處
- 時(shí)間：2024-11-04
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為了進(jìn)一步提高學(xué)校的教學(xué)品質(zhì)和科研能力，推動(dòng)教育和教學(xué)改革,，11月4日下午,，學(xué)校邀請(qǐng)了人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)能力建設(shè)專家,、中國(guó)職工教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會(huì)理事會(huì)“學(xué)術(shù)委員”吳靜在匠心樓17樓會(huì)議室開設(shè)“技工教育教學(xué)課題研究的路徑、方法,、策略和規(guī)范”的專題講座,。各二級(jí)學(xué)院教學(xué)院長(zhǎng)、教學(xué)教研科長(zhǎng)及各專業(yè)的教研組長(zhǎng)參加講座,，科研與產(chǎn)教融合處處長(zhǎng)王淑紅主持,。
講座現(xiàn)場(chǎng)
吳靜以“工學(xué)一體化”教學(xué)中遇到的困難為切入點(diǎn)，與教師提問互動(dòng),，引入如何挖掘選題,？他強(qiáng)調(diào)應(yīng)從身邊尋找問題來源，從日常教學(xué)工作實(shí)踐捕捉到的真實(shí)問題中去尋找,，消除教師對(duì)科研工作的距離感,。整個(gè)講座過程中，他與大家分享了在教育領(lǐng)域多年的寶貴經(jīng)驗(yàn)和研究成果,，重點(diǎn)從課題選擇,、研究設(shè)計(jì),、數(shù)據(jù)收集分析及成果發(fā)表等方面進(jìn)行了深入細(xì)致的講解。同時(shí)通過列舉的案列對(duì)開題報(bào)告,、中期報(bào)告,、結(jié)題報(bào)告的撰寫做了透徹而通俗的闡釋，有針對(duì)性地解答了教師們?cè)谡n題研究中最困惑,、最關(guān)心的問題,。
講座現(xiàn)場(chǎng)
此次專題講座的成功舉辦，不僅為教師們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),，也讓大家對(duì)“技工教育教學(xué)課題研究的路徑,、方法和規(guī)范”有了新的認(rèn)識(shí)和思路。相信在全體教師的共同努力下,，學(xué)校的科研水平會(huì)更上一個(gè)新的臺(tái)階,。
(撰稿 楊紅 審核 王淑紅 攝影 郝飛)
